PLANO DE ENSINO, 1º ano- Ensino Médio

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BASICAADOLFO SILVEIRA

DICIPLINA: Língua Portuguesa e Literatura

PROFESSORA: Vilma Maria Schmitt

ANO: 2013

TURMA: 1º ano- Ensino Médio

PLANO DE ENSINO

EMENTA:

Prática de leitura e de produção de parágrafos e de textos de diversos gêneros com ênfase em seus aspectos semânticos, programáticos e discursivos. Textos literários e estudo da literatura.

OBJETIVOS:

Ø  Compreender e utilizar a língua materna, geradora de significado, sabendo utilizá-la a diferentes interlocutores.

Ø  Confortar opiniões e pontos de vistas, sabendo respondo respeitar e preservar  as diferentes manifestações de linguagens utilizadas pro grupos sociais distintos.

Ø  Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando textos e contextos.

Ø  Entender o impacto das tecnologias da comunicação, em especial da língua escrita, no processo de produção e desenvolvimento do conhecimento e na vida  social dos indivíduos.

Ø  Compreender a importância da literatura no contexto social.

Ø  Assegurar que o reconhecimento da gramatica seja reconhecido.

CONTEÚDO:

Ø  As linguagens o texto e a poesia;

Ø  Língua e linguagem;

Ø  Verso e prosa;

Ø  Os gêneros textuais;

Ø  Terror abala centro de poder dos EUA;

Ø  Capitães de areia, Jorge Amado;

Ø  Cem anos de perdão, Clarice Lispector;

Ø  As figuras de linguagem;

Ø  O gênero do conto;

Ø  Entre a realidade e a ficção;

Ø  Os contos e as historias de tradição oral

Ø  O tempo na narrativa;

Ø  Expressões que marcam o ritmo da narrativa;

Ø  O leitor suposto;

Ø  A novela;

Ø  As novelas de cavalarias;

Ø  O humanismo e o surgimento do teatro em Portugal;

Ø  Língua-analise e reflexão;

Ø  Produção de texto dissertativo;

Ø  Paródia;

Ø  Interpretação de texto oral e escrita.;

Ø  Ancoragem enunciativa nos texto;

Ø  Novela moderna;

Ø  Seminários de obras literárias;

Ø  O discurso relatado;

Ø  O gênero crônico;

Ø  As crônicas de Fernão Lopes no humanismo;

Ø  A narrativa em versos no classicismo a epopeia;

Ø  Lendas urbanas;

Ø  O ponto de vista na narrativa;

Ø  A crônica e o realismo;

Ø  A narrativa histórica;

Ø  A descrição e as formas de caracterização;

Ø  Entre realidade e ficção;

Ø  Ler para alguém: a leitura em vos alta;

Ø  Os componentes orais da língua;

Ø  Os sons da fala, entoação e o acento;

Ø  A designação e o substantivo;

Ø  A narrativa histórica;

Ø  A canção popular;

Ø  A canção;

Ø  As cantigas trovadorescas;

Ø  Poesia no classicismo;

Ø  Poesia no humanismo;

Ø  Canções produzidas no século XX ou XXI;

Ø  O texto icônico-verbal;

Ø  Produção de poesias e poemas;

Ø  Imagens do Brasil na literatura: do seculo16 até o inicio do século 21;

Ø  Imagens do Brasil na pintura;

Ø  Advérbios e locuções adverbiais: a expressão das circunstâncias;

Ø  A modalidade e os advérbios;

Ø  A diferença entre a narrativa e o relato;

Ø  A literatura dos viajantes;

Ø  Relatos de viagens;

Ø  A expressão do subjetivo;

Ø  Literatura e memorialismo;

Ø  Língua analisa e reflexão;

Ø  Homonímia;

Ø  Paronímia;

Ø  Os valores sociais das palavras;

Ø  A escrita de um diálogo;

Ø  A notícia;

Ø  A exposição oral;

Ø  A polissemia;

Ø  A ambiguidade;

Ø  O campo lexical;

Ø  As noticias e os campos lexicais;

Ø  A escrita de uma noticia;

Ø  O cordel;

Ø  Enquete: o Best-seller;

Ø  Elaboração de teatro;

Ø  Produção de fabula;

Ø  Artigo de opinião;

Ø  O Barroco;

Ø  Gregório de Matos-poemas;

Ø  O debate;

Ø  Valores temporais e modais dos futuros do modo indicado;

Ø  A expressão do futuro e os níveis de linguagens;

Ø  A expressão do futuro em situações informais de comunicação;

Ø  A estrutura do artigo de opinião;

Ø  O editorial;

Ø  O Barroco;

Ø  O padre Antônio Vieira;

Ø  O modo sujeito e o modo indicativo;

Ø  Os tempos dos subjuntivos;

Ø  As marcas de enunciação: projeção do enunciatário e discurso relatado;

Ø  O Arcadismo;

Ø  A argumentação subjuntiva e a objetividade persuasão e forma de modalização.

METODOLOGIA:

Ø  Leitura oral do professor e do aluno com ênfase na entonação;

Ø  Leitura silenciosa, leitura dramatizada;

Ø  Aulas de leitura, participação de projetos escolares;

Ø  Painéis, cartazes, debates e  socialização;

Ø  Trabalho de pesquisa em jornais, revistas, internet e livros;

Ø  Produção de teatro, segundo o que esta sendo trabalhado no momento da aula;

Ø  Trabalho em grupo, exercícios no caderno;

Ø  Trabalho de oralidade e entonação;

Ø  Filmes;

AVALIAÇÃO:

Ø  Responsabilidade;

Ø  Assiduidade;

Ø  Apresentação de trabalho e teatro;

Ø  Provas e trabalhos orais e escritos;

Ø  Trabalhos coletivos e individuais;

Ø  Cantos e musicas;

Ø  Aplicabilidade dos conhecimentos;

Ø  Expressão oral, escrita, logica e corporal;

Ø  Respeito;

Ø  Recuperação de estudo.

BIBLIOGRAFIA:

Ø  Dialogo: Língua portuguesa;

Ø  Proposta curricular-SC;

Ø  Texto e contexto;

Ø  A Palavra é sua língua portuguesa